Análise dos Itens de Avaliação do INEP

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Está página foi criada com a finalidade de subsidiar o processo de Avaliação e Reconhecimento do Curso de Engenharia Elétrica do IFSC, Câmpus Itajaí, a ser realizado a partir do semestre de 2018-2, com agendamento a critério do coordenador do curso.

Dados Preliminares

INEP-Dados-Preliminares Dados Preliminares

Documentos de Referência para Avaliação do Curso

Instrumentos de Avaliação do INEP

Plano de Desenvolvimento e Relatórios de Autoavaliação Institucional

Nesta seção são apresentados os documentos relacionados ao plano de desenvolvimento institucional do IFSC até o ano de 2019:

Os relatórios de autoavaliação institucional podem ser acessados a seguir:

Os extratos dos relatórios (apenas os dados do curso de engenharia elétrica) de autoavaliação institucional podem ser acessados a seguir:

PPC do Curso de Engenharia Elétrica (Câmpus Itajaí)

Nesta seção encontra-se o histórico de versões do PPC do Curso de Engenharia Elétrica do Câmpus Itajaí:

Demais Documentos de Referência

Outras Políticas e Documentos:


Estudos Socioeconômicos da Região de Itajaí e AMFRI

Dimensões Avaliadas pelo INEP

Segue o link para análise e proposição de ações de melhoria do curso, conforme as dimensões avaliadas pelo INEP (tomar como base a metodologia de análise implementada no curso de Eng. de Telecomunicações do IFSC de SJ)

Peso de Avaliação no Reconhecimento do Curso

  • Dimensão 1: 40%
  • Dimensão 2: 30%
  • Dimensão 3: 30%

Mapa de Conceitos por Indicador SINAES

DIMENSÃO 1 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA (40%)
INDICADOR AVALIADOR

RESPONSÁVEL

RESUMO DO NDE

E AÇÕES DE MELHORIA

NOTA

ESTIMADA

Indicador 1.1 Políticas institucionais no âmbito do curso COORD. PEDAGÓGICA(DÉBORA)
Indicador 1.2 Objetivos do curso NDE (FERNANDA) Conceito 5: "Os objetivos do curso, constantes no PPC, estão implementados, considerando o perfil profissional do egresso, a estrutura curricular, o contexto educacional, características locais e regionais e novas práticas emergentes no campo do conhecimento relacionado ao curso."


São objetivos da presente proposta de curso de Engenharia Elétrica: - prover oportunidades de crescimento pessoal e profissional à população atendida pelo campus Itajaí; - formar profissionais que se caracterizem pelo perfil de conclusão proposto; - contribuir para uma formação completa, que transcenda o viés apenas técnico/econômico, com forte consciência de seu papel ético, humanístico e social, avaliando permanentemente os impactos do emprego das tecnologias desenvolvidas na vida das pessoas e na sustentabilidade dos recursos naturais; - abordar a Engenharia Elétrica a partir de um currículo com uma nova perspectiva de ensino aprendizagem, pautada pelas diretrizes dos Institutos Federais, pela integração entre as diferentes áreas do conhecimento e pela existência de projetos e atividades integradoras de conhecimento; - desenvolver a pesquisa e a extensão nos eixos profissionais do curso; - atrair, ainda mais, a atenção da comunidade regional para o Instituto Federal de Santa Catarina e seu Campus situado em Itajaí; - corresponder à demanda considerável reivindicada, de forma crescente, pelos atuais e futuros profissionais egressos, bem como à expectativa da comunidade com relação ao curso.

Defesa do Conceito 5:

Segundo a Síntese Informativa da Microrregião de Itajaí (IFSC, 2013), baseada no censo do IBGE, Itajaí é compreendida como a cidade-sede de uma microrregião que integra um total de 12 municípios, com população total de 571.027 habitantes, sendo destes um percentual de 94,93% residentes nas áreas urbanas, 52% com idades entre 10 e 39 anos e uma taxa de crescimento de 41,05%, em dez anos. Além de ser, então, o município mais populoso da AMFRI, Itajaí possui o 2º maior PIB do Estado, o principal porto de Santa Catarina e o maior exportador de frios do país. Além disso, o comércio, a prestação de serviço, o turismo e as indústrias fazem com que Itajaí se destaque como uma das cidades com as mais variadas fontes de renda. O campus Itajaí foi criado durante o Plano de Expansão II do IFSC e sua sede definitiva foi concluída no primeiro semestre de 2015 com o objetivo de constituir um referencial de excelência no Ensino Técnico e Tecnológico na região, um polo de educação pública gratuita, não só para o município de Itajaí, mas para toda a região da chamada Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajaí (AMFRI). A oferta do curso de Engenharia Elétrica no Campus Itajaí propiciou o acesso ao um curso superior público, por parte de todo essa população que habita na região,

4
Indicador 1.3 Perfil profissional do egresso NDE (FERNANDA) O perfil profissional do egresso consta no PPC, está de acordo com as DCN, expressa as competências a serem desenvolvidas pelo discente. Temos tido evidências, por meio de demandas e contatos com empresas e representantes de arranjos produtivos locais, que esteja bastante articulado com necessidades locais e regionais, e que atenda às novas demandas apresentadas pelo mundo do trabalho. 5
Indicador 1.4 Estrutura curricular NDE (FERNANDA) A estrutura curricular, constante no PPC e implementada, considera a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a acessibilidade metodológica, a compatibilidade da carga horária total (em horas-relógio), evidencia a articulação da teoria com a prática, a oferta da disciplina de LIBRAS, explicita claramente a articulação entre os componentes curriculares no percurso de formação e apresenta elementos comprovadamente inovadores. De fato, temos utilizado alguns elementos inovadores na nossa prática de ensino que não estão, entretanto, mencionados no PPC desatualizado. 4 ou 5
Indicador 1.5 Conteúdos curriculares NDE (FERNANDA)

TARCÍSIO

Os conteúdos curriculares, constantes no PPC, promovem o efetivo desenvolvimento do perfil profissional do egresso, considerando a atualização da área, a adequação das cargas horárias (em horas-relógio), diferenciam o curso dentro da área profissional e induzem o contato com conhecimento recente e inovador. Quanto à adequação da bibliografia, a acessibilidade metodológica (seria o professor ter condições de aplicar o método pedagógico que quiser????), a abordagem de conteúdos pertinentes às políticas de educação ambiental, de educação em direitos humanos e de educação das relações étnico-raciais e o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, pode haver questionamento. 2 a 5
Indicador 1.6 Metodologia COORD. PEGAGÓGICA (DÉBORA/DULCE)
Indicador 1.7 Estágio curricular supervisionado COUTINHO
O estágio curricular supervisionado está institucionalizado através do projeto pedagógico do curso (PPC) aprovado e encontrado na sua última versão em (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/images/2/20/PPC-ENG4.pdf). O estágio curricular possui carga de 160h que está adequada ao projeto do curso de engenharia elétrica no IFSC campus Itajaí, que também contempla outras formas de aprendizado das competências próprias da atividade profissional e que integram o itinerário formativo do aluno; tais como trabalho de conclusão de curso (TCC) e atividades complementares (AC). Segundo o PPC, cada orientador pode possuir até 5 orientandos de forma que haja compatibilidade de carga horária com as outras atividades desenvolvidas pelo professor orientador. De acordo com o termo de compromisso de estágio (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/EEL_principal_Curso_de_Engenharia_El%C3%A9trica), a unidade concedente do estágio deverá possuir um supervisor de estágio, e além disso, o departamento de eletroeletrônica, aonde está lotado o curso de engenharia elétrica, possui um moderador de estágios segundo portaria XXXX/2019. A figura do moderador foi estrategicamente criada para auxiliar na gestão dos processos de estágio, tais como no gerenciamento de convênios (https://sig.ifsc.edu.br/sigaa/estagio/convenio_estagio/lista.jsf), e na busca pela integração entre ensino e meio produtivo.
Indicador 1.10 Atividades complementares TIAGO
Indicador 1.11 Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) COUTINHO
O trabalho de conclusão de curso está institucionalizado através do projeto pedagógico do curso (PPC) aprovado e encontrado na sua última versão em (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/images/2/20/PPC-ENG4.pdf). O TCC possui carga de 140h que está adequada ao projeto do curso de engenharia elétrica no IFSC campus Itajaí, que também contempla outras formas de aprendizado e desenvolvimento das competências próprias da atividade profissional e que integram o itinerário formativo do aluno; tais como o estágio supervisionado e atividades complementares (AC). Constam no PPC a forma de apresentação esperada do TCC, bem como os aspectos relacionados às orientações dos trabalhos pelos professores-orientadores. Manuais de apoio à produção de trabalhos são disponibilizados em (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/EEL_principal_Curso_de_Engenharia_El%C3%A9trica). Existe ainda um repositório para divulgação dos trabalhos após as apresentações e correções em (http://repositorio.ifsc.edu.br/).
Indicador 1.12 Apoio ao discente COORD. PEDAGÓGICA

(DÉBORA/DULCE)

Indicador 1.13 Gestão do curso e os processos de avaliação interna e externa JOÃO PAULO
O curso de Engenharia Elétrica passa por constantes e periódicas avaliações internas, conforme apresentado pelos relatórios da CPA (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/Análise_dos_Itens_de_Avaliação_do_INEP_-_2015-2) e pelos extratos dos relatórios (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/Análise_dos_Itens_de_Avaliação_do_INEP_-_2015-2) da CPA disponibilizados na Wikipédia do curso (http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/EEL_principal_Curso_de_Engenharia_Elétrica) para apreciação dos professores.

Além disso, o curso de Engenharia Elétrica da campus de Itajaí também é avaliado sistematicamente e semestralmente por todos os discentes do curso. Os resultados da avaliação são concentrados em um relatório e apresentado na reunião de área. O relatório também é disponibilizado nos quadros de avisos com objetivo de promover a apreciação dos resultados pela comunidade acadêmica. Como evidência, é disponibilizado a última ata da reunião de área tratando sobre a avaliação discente: http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/images/d/d0/Ata_reuni%C3%A3o_2019_06_25.pdf e o relatório da avaliação discente, que pode ser acessado em: https://drive.google.com/open?id=1g7_59LrdmbayfkK9WB-E2MZPTPFNOQ6rakMs426Ez2c.
Em relação à avaliação externa, o curso também é avaliado por empresas que possuem convênio com a instituição. Essa avaliação ocorre durante o estágio obrigatório e se dá através do preenchimento do Termo de Realização do Estágio (TRE), onde o supervisor do estagiário avalia a formação técnica e humana do estudante. O TRE serve, portanto, como uma importante ferramente na gestão do curso. É importante observar também que, o TRE é preenchido e fornecido pelas empresas conveniadas de forma periódica, uma vez que a disciplina de estágio obrigatório é ofertada semestralmente. Como evidência documental, o TRE pode ser acessado pelo link: http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/images/3/38/TERMO_REALIZA%C3%87%C3%83O_EST%C3%81GIO.odt. Como evidência da apropriação da avaliação externa através do estágio obrigatório, é fornecido atas das reuniões de área onde o assunto foi discutido: http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/Engenharia:NDE.
Além do mais, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes do curso em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos. Os resultados do Enade fornecerão, aliados às outras ferramentas avaliativas já discutidas, insumos para as ações do Coordenador de Curso na gestão focada no desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional do aluno.
Por fim, pode-se concluir que o curso possui vários processos de avaliação sistematizada, tanto interno quanto externo, que produz resultados claros e formam uma base concisa para as ações dos gestores e para apreciação da comunidade acadêmica.

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Indicador 1.16 Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo ensino-aprendizagem POZAS

COORD. TI (BRUNO)

Atualmente há alguns recursos de acesso extra-classe aos alunos. Como meios de disponibilizar conteúdos através de recursos de informática há a possibilidade de utilizar a wiki do curso e também o SIGAA. O IFSC disponibiliza ainda outros meios virtuais, como por exemplo o disco virtual e o moodle.

É preciso conscientizar os professores/alunos sobre as possibilidades de interação que podem ser obtidas com o uso das TIC disponíveis. Além disso é preciso aumentar a disponibilidade aos estudantes de acesso a recursos extra-classe de informática. Tanto em termos de carga horária, quanto em quantidade de máquinas.

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Indicador 1.18 Material didático POZAS NSA para cursos presenciais que não contemplam material didático no PPC. NSA
Indicador 1.19 Procedimentos de acompanhamento e de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem ALFEN O Regulamento Didático-Pedagógico do IFSC, no capítulo 17, Art. 35, relata que a avaliação da aprendizagem terá como parâmetros os princípios do PPI e o perfil de conclusão do curso definido no PPC, no Art. 36, temos que os instrumentos de avaliação serão diversificados e deverão constar no plano de ensino do componente curricular, estimulando o aluno à: pesquisa, reflexão, iniciativa, criatividade, laboralidade e cidadania.

As avaliações podem constar de: I - observação diária dos alunos pelos professores, em suas diversas atividades; II - trabalhos de pesquisa individual ou coletiva; III - testes e provas escritos, com ou sem consulta; IV - entrevistas e arguições; V - resoluções de exercícios; VI - planejamento ou execução de experimentos ou projetos; VII - relatórios referentes aos trabalhos, experimentos ou visitas técnicas; VIII - atividades práticas referentes àquela formação; IX - realização de eventos ou atividades abertas à comunidade; X - autoavaliação descritiva e avaliação pelos colegas da classe; XI - demais instrumentos que a prática pedagógica indicar. Também, temos no Art. 37, que o aluno terá nova oportunidade de prestar atividades de avaliação não realizadas por motivo de doença ou por falecimento de familiares, convocação do judiciário e do serviço militar, desde que encaminhe em até 2 (dois) dias letivos contados do final do afastamento, um requerimento à Coordenadoria de Curso, com os documentos comprobatórios do impedimento. O Art. 38, mostra que a recuperação de estudos, a que todos os alunos têm direito, compreenderá a realização de novas atividades pedagógicas no decorrer do período letivo, que possam promover a aprendizagem. O resultado da avaliação final será registrado por valores inteiros de 0 (zero) a 10 (dez). O resultado mínimo para aprovação em um componente curricular é 6 (seis). Ao aluno que comparecer a menos de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária estabelecida no PPC para o componente curricular será atribuído o resultado 0 (zero). O registro de cada componente curricular será realizado pelo professor no diário de classe na forma de valores inteiros de 1 (um) a 10 (dez). A decisão do resultado final, pelo professor, dependerá da análise do conjunto de avaliações, suas ponderações e as discussões do conselho de classe final. Ainda em relação ao procedimento de acompanhamento e de Avaliação do Processo de Ensino- Aprendizagem, consta no PPC, o item 39, pág. 99 (numeração arquivo PDF), o discente do Curso de Engenharia Elétrica é avaliado de forma contínua em cada unidade curricular, de modo a sanar possíveis lacunas na aprendizagem e garantir seu crescimento e o aprimoramento do conhecimento, com as competências necessárias para atuar como Engenheiro Eletricista, e assim atender a concepção do curso, qual seja, oferecer formação de qualidade não apenas na sua dimensão conceitual, mas propiciando o saber ser (atitudes, posturas e valores) e o saber fazer (conhecimentos e habilidades). O registro da aplicação das diversos procedimentos de acompanhamento e de Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem consta no plano de curso e diário de classe das unidades curriculares que podem ser encontrados no sistema acadêmico e no setor de registro da instituição.


Indicador 1.20 Número de vagas VALENTE O atual Coordenador do Curso de Engenharia Elétrica possui 40 h de dedicação exclusiva no IFSC. Conforme estabelecido na Resolução 23 do CEPE, fica definido um mínimo 10 h e máximo de 30 h dedicadas exclusivamente às atividades de coordenação do curso, para o cumprimento de suas atribuições de gestão.

Conforme consta no PSAD (Plano Semestral de Atividades Docentes) registrado no Sistema Institucional, disponível no site oficial do IFSC, o Prof. Wilson Valente Junior atua com C.H. de 10 h dedicadas às atividades de Coordenação do Curso de Engenharia Elétrica do Câmpus Itajaí. Haja vista que a previsão de entrada anual do Curso de Engenharia Elétrica é de 80 alunos, tem-se a relação de 80/10h = 8

Além da coordenação do Curso, é assegurada a participação em colegiados superiores conforme documentado nas seguintes portarias:

  • Portaria nº 59/2015 NDE do Curso de Engenharia Elétrica;
  • Portaria nº 47/2015 Colegiado do Curso de Engenharia Elétrica;
  • Portaria nº21/2017 Colegiado de Ensino do Câmpus Itajaí;
  • Portaria nº 1401/2015 Coordenador da Engenharia Elétrica com direito à cadeira no Conselho de Gestão do Câmpus Itajaí.

Para atingir o nível 5 é necessário a realização de pesquisas periódicas com a comunidade acadêmica que comprovam a adequação às condições de infraestrutura física e tecnológica para o ensino e a pesquisa.

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DIMENSÃO 2 - CORPO DOCENTE E TUTORIAL (30%)
Indicador 2.1 Núcleo Docente Estruturante – NDE FERNANDA O NDE possui mais de 5 docentes do curso; seus membros atuam em regime de tempo integral ou parcial (mínimo de 20% em tempo integral); pelo menos 60% de seus membros possuem titulação stricto sensu; e atua no acompanhamento, na consolidação e na atualização do PPC; e mantém parte de seus membros desde o último ato regulatório. No que se refere a realizar avaliações e acompanhamentos periódicos, ainda não fazemos. Assim como notado em outros itens, é necessário que um processo de avaliação interna do curso seja realizado ainda em 2019-1. 3
Indicador 2.3 Atuação do coordenador ALFEN Conforme está explícito no PPC no item 45, letra a, página 101 (arquivo PDF), o coordenador do curso, será um docente da Área de Eletroeletrônica, contratado em regime integral de 40 horas semanais e dedicação exclusiva.

O Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica, em conformidade com o Regimento Interno, executa as seguintes atribuições: Planejar as atividades administrativas e acadêmicas e propor medidas que assegurem o padrão desejado de qualidade do curso; acompanhar o desenvolvimento do currículo do seu curso; responsabilizar-se pelo cadastro e pela atualização da matriz acadêmica do curso junto ao Departamento de Ensino; adequar os currículos ao mundo do trabalho e à legislação; coordenar estudos para criação, atualização ou extinção de habilitações profissionais, ligadas ao seu curso; responsabilizar-se pela avaliação do programa de estágio curricular de seu curso, quando designado; acompanhar os processos de avaliação do programa de estágio curricular do seu curso, para que sejam seguidos os procedimentos legais; auxiliar o Chefe de Departamento no planejamento das atividades relacionadas ao seu curso; planejar a programação e acompanhar a execução de viagens de estudo, junto a Coordenação de Infraestrutura; emitir Parecer Técnico sobre o pedido de matrícula, transferências, validações, certificados e outros relacionados ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos matriculados no Curso; autorizar os pedidos de substituição, antecipação, dispensa e recuperação de aulas e troca de horários; participar das reuniões administrativas e didático-pedagógicas; auxiliar na seleção de novos docentes; emitir parecer sobre o rendimento de professores substitutos e em estágio probatório; planejar e coordenar as reuniões de avaliação; colaborar com colegiados e comissões; participar dos referidos Conselhos de Ensino; promover a divulgação de eventos pedagógicos; proceder a elaboração e a distribuição dos horários de turmas, de professores e de espaços físicos, em articulação com a Coordenação de Infraestrutura; participar de projetos de ensino, de pesquisa e de extensão; efetuar o acompanhamento pedagógico e disciplinar de alunos e turmas; acompanhar e avaliar o planejamento e a execução do seu plano de ação; encaminhar o planejamento de capacitação dos servidores lotados na sua coordenação e acompanhar sua execução; desenvolver outras atividades, dentro da sua competência, a ele atribuídas pelo Departamento ao qual está vinculado. As atividades acima mencionadas estão diretamente inter-relacionadas e buscam cumprir e alcançar de forma adequada os objetivos gerais do curso. Ainda, o coordenador integrará o Conselho de Gestão do câmpus Itajaí.

Indicador 2.4 Regime de trabalho do coordenador de curso VALENTE
  • Para atingir o nível 4 é necessário melhor sistematização e levantamento de indicadores disponíveis e públicos com relação ao desempenho da coordenação (Recomenda-se a contratação de estagiário (Secretariado/Administrativo) para auxiliar na burocracia e liberar a coordenação para sistematização e análise de indicadores de atendimento)
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Indicador 2.5 Corpo docente: titulação GUILHERME
Indicador 2.6 Regime de trabalho do corpo docente do curso GUILHERME
Indicador 2.7 Experiência profissional do docente GUILHERME
Indicador 2.9 Experiência no exercício da docência superior GUILHERME
Indicador 2.12 Atuação do colegiado de curso ou equivalente DOUGLAS O colegiado do curso é um órgão institucionalizado, regulamentado pelo IFSC – Campus Itajaí e encontra-se em pleno funcionamento, atuando na aprovação das regulamentações: do NDE, do PPC, das atividades complementares e da Curricularização da Extensão. Além disto, o Colegiado vem atuando em questões acadêmicas associadas a validação de disciplinas bem como no ingresso por transferência. Integrado por representantes dos segmentos docente, técnico administrativo, discente e representantes de áreas afins, o colegiado do curso reúne-se extraordinariamente duas vezes a cada semestre letivo. Os assuntos tratados, as decisões tomadas bem como os encaminhamentos definidos, são devidamente registrados em ata, arquivados em pasta dedicada e disponibilizados a comunidade por meio digital.

Informações sobre a criação do Colegiado do Curso e seus participantes podem ser encontradas na Portaria 47/2016, enquanto as atas das reuniões podem ser acessadas fisicamente na devida pasta ou digitalmente pelo endereço: << http://wiki.itajai.ifsc.edu.br/index.php/Engenharia:NDE >>..

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Indicador 2.16 Produção científica, cultural, artística ou tecnológica GUILHERME
DIMENSÃO 3 – INFRAESTRUTURA (30%)
Indicador 3.1 Espaço de trabalho para docentes em tempo integral SAIMON Os professores do curso ficam nas salas dos professores, nas salas de auxílio a coordenação e na sala dos coordenadores. Estes ambientes dispõem de infraestrutura completa com 8 computadores disponíveis, wifi e contemplando os requisitos de ergonomia, conforme NR 17, onde existam atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, com boa acústica e ambiente climatizado, logo, viabilizando todas as ações acadêmicas conforme necessidades institucionais. Além disso as salas dos professores possuem armários para a guarda de equipamentos pessoais com segurança.

Caso haja necessidade de um atendimento com garantia de privacidade, os professores podem usar as salas de atendimento.

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Indicador 3.2 Espaço de trabalho para o coordenador SAIMON A sala da coordenação é separada das demais, permitindo o atendimento individual ou em grupo com privacidade. Além disso possui infraestrutura diferenciada com componentes exclusivos para o coordenador como computador, armário, impressora e quadro para anotações, logo, viabiliza plenamente ações acadêmicas e administrativas possibilitando forma distintas de trabalho. 5
Indicador 3.3 Sala coletiva de professores SAIMON A sala dos professores dispõe de toda a infraestrutura necessária para o trabalho docente. São duas salas com várias baias, cada uma com o nome do respectivo professor, 8 computadores disponíveis, wifi e contemplando os requisitos de ergonomia, conforme NR 17, onde existam atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, com boa acústica e ambiente climatizado, logo, viabilizando todas as ações acadêmicas conforme necessidades institucionais. Além disso as salas dos professores possuem armários para a guarda de equipamentos pessoais com segurança.

Para descanso e área de lazer existe a copa, perto da dala dos professores, com sofá, mesa, geladeira, pia, chaleira elétrica e demais itens. Neste local geralmente são feitas confraternizações como festas de aniversário.

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Indicador 3.4 Salas de aula SAIMON As salas de aula contêm toda a infraestrutura necessária para a execução das aulas na atualidade, com wifi, projetores, quadros brancos, manutenção e limpeza diária. Além disso, contemplam os requisitos de ergonomia, conforme NR 17, onde existam atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, com boa acústica e ambiente climatizado.

Conforme PDI, o campus possui salas pequenas (até 20 alunos) onde se enquadram alguns laboratórios, salas médias (de 21 a 31 alunos) onde se enquadra o laboratório de informática e outros laboratórios elétricos e salas normais (até 40 alunos). Na necessidade de flexibilidade relacionada às configurações espaciais, são utilizadas as salas normais. Pelas diferentes características (inclusive recursos) das salas e laboratórios (ambientes de ensino, pesquisa e extensão, conforme PDI) são possíveis diferentes situações de ensino-aprendizagem.

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Indicador 3.5 Acesso dos alunos a equipamentos de informática POZAS Precisa aumentar o número de computadores disponíveis aos alunos para acesso extra-classe, bem como reforçar a quantidade de computadores nos laboratórios LabCel e LabEletro para atingir os 12/lab conforme projeto inicial. 3
Indicador 3.6 Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC) RODDY

COORD. BIBLIOTECA

No IFSC - câmpus Itajaí, os exemplares de livros que compõem o acervo físico estão tombados e informatizados. Pode-se verificar tal fato visitando a nossa biblioteca. Tal informatização do acervo pode também ser constatada através de procura pelos títulos no nosso sistema on-line de biblioteca Sophia (acesso no link: http://biblioteca.ifsc.edu.br ). Por sua parte, a nossa instituição conta com um acervo virtual através da plataforma de EBSCOHost onde os servidores e alunos podem acessar a mais de 172,000 títulos de todas as disciplinas acadêmicas desde dentro ou fora das instalações da IES, de maneira on-line e off-line, através de computador ou aplicativo celular. As instruções de acesso e tutoriais de uso da plataforma podem ser acessadas neste link: https://www.ifsc.edu.br/acervo-virtual . A própria empresa dona da plataforma oferece treinamentos para servidores e alunos interessados em conhecer melhor todas as potencialidades desta ferramenta (veja o certificado de participação do professor responsável pela pasta de bibliografia em 2019 em shorturl.at/cwQ09 ). Existe também uma política de renovação periódica do contrato deste serviço, garantindo o acesso ininterrupto a ele (veja notícia relacionada em shorturl.at/jknrE ). Ambos, acervos virtual e físico, estão registrados em nome da IES, fato que é evidente quando se lhe solicita ao aluno ou servidor realizar o login com o e-mail institucional para poder fazer o empréstimo de livros no sistema Sophia (http://biblioteca.ifsc.edu.br) e também para acessar ao acervo virtual (http://acervovirtual.ifsc.edu.br ). Respeito à relação entre as unidades curriculares (UC) da grade curricular do curso e o acervo bibliográfico, os títulos passam por revisões periódicas de conformidade pela coordenação e pela análise de professores responsáveis pelas áreas do conhecimento do curso. Recentemente, se fez uma atualização do PPC que contempla tal discussão (veja versão atualizada do PPC v4.3 com a seção referente à bibliografia atualizada, e também veja as cópias das discussões entre professores para definição dos livros na pasta correspondente). Portanto, pode-se afirmar que a bibliografia básica está adequada aos conteúdos descritos no PPC e está atualizada, considerando a natureza das UC. Adicionalmente, o acervo está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE conforme consta na ata do dia 06/08/2019. O documento intitulado “Relatório de adequação das bibliografias básicas e complementares do Curso superior de Engenharia Elétrica do Câmpus Itajaí na modalidade presencial” encontra-se na pasta correspondente. O NDE adotou como critério de compatibilidade entre o número de vagas autorizadas e a quantidade de exemplares por título disponível no acervo em cada bibliografia básica da UC o que consta no instrumento de avaliação 2016: no mínimo 3 títulos por unidade curricular e disponíveis na proporção média de um exemplar para menos de 5 vagas. Nesse sentido, para nossas turmas que consistem em 40 vagas semestrais, o nosso PPC prevê 8 exemplares para cada UC, sendo em total 24 exemplares da bibliografia básica. Como pode-se verificar em visita à nossa biblioteca, as instalações e recursos tecnológicos atendem à demanda de acesso aos títulos virtuais de forma ininterrupta via internet. Também, conta com ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem tais como as salas de estudo coletivas e individuais. As bibliotecárias podem evidenciar com maiores detalhes quais são os recursos dos que se dispõe na nossa infraestrutura dentro da biblioteca assim como também os próprios alunos que fazem uso dela. É importante destacar que no acervo virtual estão incluídas assinaturas a periódicos especializados. Os alunos e servidores podem ter acesso pelo portal de periódicos CAPES, desde dentro ou fora do câmpus, como se indica aqui: https://www.ifsc.edu.br/portal-capes . Uma outra maneira de acessar à mesma base de dados é através da plataforma de e-books EBSCOHost, a qual permite procurar nas diversas bases de dados que disponibiliza a CAPES. Este é um diferencial, pois o aluno pode utilizar a mesma ferramenta para acessar tanto a livros quanto a periódicos. De maneira complementar, o IFSC também permite aos seus estudantes e servidores acessar a normas técnicas ABNT via o portal Target GetWeb ( https://gedweb.com.br/ifsc ) desde dentro do câmpus, ou pela intranet desde fora do câmpus. Outras assinaturas de revistas ou periódicos impressos podem ser encontradas também na biblioteca. Finalmente, o nosso acervo é gerenciado de modo que relatórios são gerados pela equipe da biblioteca e disponibilizados ao coordenador de curso e professores. Tais relatórios servem de acompanhamento do uso dos livros adquiridos e possibilita a tomada de decisão para possíveis atualizações na quantidade de exemplares. Um exemplo desse relatório pode ser visto na pasta correspondente. A equipe de servidores da biblioteca pode também mostrar em detalhe o sistema de geração desses relatórios, assim como planos de contingência para a garantia do acesso e do serviço. 5
Indicador 3.7 Bibliografia complementar por Unidade Curricular (UC) RODDY

COORD. BIBLIOTECA

No IFSC - câmpus Itajaí, os exemplares de livros que compõem o acervo físico estão tombados e informatizados. Pode-se verificar tal fato visitando a nossa biblioteca. Tal informatização do acervo pode também ser constatada através de procura pelos títulos no nosso sistema on-line de biblioteca Sophia (acesso no link: http://biblioteca.ifsc.edu.br ). Por sua parte, a nossa instituição conta com um acervo virtual através da plataforma de EBSCOHost onde os servidores e alunos podem acessar a mais de 172,000 títulos de todas as disciplinas acadêmicas desde dentro ou fora das instalações da IES, de maneira on-line e off-line, através de computador ou aplicativo celular. As instruções de acesso e tutoriais de uso da plataforma podem ser acessadas neste link: https://www.ifsc.edu.br/acervo-virtual . A própria empresa dona da plataforma oferece treinamentos para servidores e alunos interessados em conhecer melhor todas as potencialidades desta ferramenta (veja o certificado de participação do professor responsável pela pasta de bibliografia em 2019 em shorturl.at/cwQ09 ). Existe também uma política de renovação periódica do contrato deste serviço, garantindo o acesso ininterrupto a ele (veja notícia relacionada em shorturl.at/jknrE ). Ambos, acervos virtual e físico, estão registrados em nome da IES, fato que é evidente quando se lhe solicita ao aluno ou servidor realizar o login com o e-mail institucional para poder fazer o empréstimo de livros no sistema Sophia (http://biblioteca.ifsc.edu.br) e também para acessar ao acervo virtual (http://acervovirtual.ifsc.edu.br ). Respeito à relação entre as unidades curriculares (UC) da grade curricular do curso e o acervo bibliográfico, os títulos passam por revisões periódicas de conformidade pela coordenação e pela análise de professores responsáveis pelas áreas do conhecimento do curso. Recentemente, se fez uma atualização do PPC que contempla tal discussão (veja versão atualizada do PPC v4.3 com a seção referente à bibliografia atualizada, e também veja as cópias das discussões entre professores para definição dos livros na pasta correspondente). Portanto, pode-se afirmar que a bibliografia complementar está adequada aos conteúdos descritos no PPC e está atualizada, considerando a natureza das UC. Adicionalmente, o acervo está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE conforme consta na ata do dia 06/08/2019. O documento intitulado “Relatório de adequação das bibliografias básicas e complementares do Curso superior de Engenharia Elétrica do Câmpus Itajaí na modalidade presencial” encontra-se na pasta correspondente. O NDE adotou como critério de compatibilidade entre o número de vagas autorizadas e a quantidade de exemplares por título disponível no acervo em cada bibliografia complementar da UC o que consta no instrumento de avaliação 2016: no mínimo cinco títulos por unidade curricular e disponíveis na proporção média de um exemplar para menos de 20 vagas. Nesse sentido, para nossas turmas que consistem em 40 vagas semestrais, o nosso PPC prevê 2 exemplares para cada UC, sendo em total 20 exemplares da bibliografia complementar. Como pode-se verificar em visita à nossa biblioteca, as instalações e recursos tecnológicos atendem à demanda de acesso aos títulos virtuais de forma ininterrupta via internet. Também, conta com ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem tais como as salas de estudo coletivas e individuais. As bibliotecárias podem evidenciar com maiores detalhes quais são os recursos dos que se dispõe na nossa infraestrutura dentro da biblioteca assim como também os próprios alunos que fazem uso dela. É importante destacar que no acervo virtual estão incluídas assinaturas a periódicos especializados. Os alunos e servidores podem ter acesso pelo portal de periódicos CAPES, desde dentro ou fora do câmpus, como se indica aqui: https://www.ifsc.edu.br/portal-capes . Uma outra maneira de acessar à mesma base de dados é através da plataforma de e-books EBSCOHost, a qual permite procurar nas diversas bases de dados que disponibiliza a CAPES. Este é um diferencial, pois o aluno pode utilizar a mesma ferramenta para acessar tanto a livros quanto a periódicos. De maneira complementar, o IFSC também permite aos seus estudantes e servidores acessar a normas técnicas ABNT via o portal Target GetWeb ( https://gedweb.com.br/ifsc ) desde dentro do câmpus, ou pela intranet desde fora do câmpus. Outras assinaturas de revistas ou periódicos impressos podem ser encontradas também na biblioteca. Finalmente, o nosso acervo é gerenciado de modo que relatórios são gerados pela equipe da biblioteca e disponibilizados ao coordenador de curso e professores. Tais relatórios servem de acompanhamento do uso dos livros adquiridos e possibilita a tomada de decisão para possíveis atualizações na quantidade de exemplares. Um exemplo desse relatório pode ser visto na pasta correspondente. A equipe de servidores da biblioteca pode também mostrar em detalhe o sistema de geração desses relatórios, assim como planos de contingência para a garantia do acesso e do serviço. 5
Indicador 3.8 Laboratórios didáticos de formação básica WAGNER

BERNARDO

Indicador 3.9 Laboratórios didáticos de formação específica WAGNER

BERNARDO

Indicador 3.14 Processo de controle de produção ou distribuição de material didático (logística)

REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS

REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS - Avaliação da Engenharia Elétrica (Câmpus Itajaí)

Portal e-MEC

Portal e-Mec

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