EEL ITJ DIMENSÃO DIMENSÃO 3 - INFRAESTRUTURA

Error creating thumbnail: File missing

Dimensão 3: INFRAESTRUTURA

Fontes   de   Consulta:   
1) Projeto  Pedagógico  do  Curso;
2) Diretrizes  Curriculares  Nacionais,  quando  houver;
3) Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber;
4) Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC;
5) Documentação Comprobatória.

3.1. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.1. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral	1	Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral não viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico.
	2	Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, mas não atendem às necessidades institucionais ou não possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
	3	Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais e possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
	4	Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, e garantem privacidade para uso dos recursos e para o atendimento a discentes e orientandos.
	5	Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, garantem privacidade para uso dos recursos, para o atendimento a discentes e orientandos, e para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança.

RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 5

Análise 2018-1

Os professores da área de Eletroeletrônica com regime de trabalho de 40 horas semanais possuem gabinetes de trabalho individuais. Cada gabinete é composto por uma mesa de 1,20m. Algumas cabines tem computador desktop e monitores, de acordo com preferência do docente. Todos ambientes constam com infraestrutura de rede de computadores Ethernet e WiFi, ar-condicionado, iluminação adequadas, armários individuais (para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança) e possuem boa acessibilidade plena e comodidade. Estes gabinetes estão distribuídos em quatro espaços distintos:

-Sala de Professores 238: com 24 gabinetes usados pelos professores da eletroeletrônica e demais professores de outras áreas.

-Sala de Professores 239: com 24 gabinetes usados por professores de outras áreas.

-Sala 227 Apoio da Engenharia.

-Sala 233 Apoio da Eletroeletrônica.

A Sala de Apoio da Engenharia proporciona garantia de privacidade para uso dos recursos necessários e para o atendimento a discentes e orientandos

Ações 2018-1

- Distribuir os armários para os professores da eletroeletrônica e colocar nomes nos armários.

3.2. Espaço de trabalho para o coordenador

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.2. Espaço de trabalho para o coordenador	1	O espaço de trabalho para o coordenador não viabiliza as ações acadêmico-administrativas.
	2	O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, mas não possui equipamentos adequados ou não atende às necessidades institucionais.
	3	O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados e atende às necessidades institucionais.
	4	O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais e permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade.
	5	O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais, permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade e dispõe de infraestrutura tecnológica diferenciada, que possibilita formas distintas de trabalho.

RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 5

Análise 2018-1

Os coordenadores de cursos da área (em número de 2) possuem salas de aproximadamente 10m2 e possuem cada um gabinete individual constituído de uma mesa com computador, mesa de trabalho (escrivaninha) e um armário. Os móveis estão em boas condições. Além disto a sala é climatizada com split e bem iluminada. A limpeza é realizada diariamente no início da manhã. A sala possui acesso a Internet por cabo e sem fio. O isolamento acústico é satisfatório e possibilita o atendimento com privacidade necessária. Além disso, os coordenadores possuem computadores individuais e impressora.

Ações 2018-1

-Ligar os Condicionadores de Ar.
-Verificar a possibilidade da contratação de uma secretária.

3.3. Sala coletiva de professores

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.3. Sala coletiva de professores	1	A sala coletiva de professores não viabiliza o trabalho docente.
	2	A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, mas não possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
	3	A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, apresenta acessibilidade e possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
	4	A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes e permite o descanso e atividades de lazer e integração.
	5	A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes, permite o descanso e atividades de lazer e integração e dispõe de apoio técnico-administrativo próprio e espaço para a guarda de equipamentos e materiais.

RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 5

Análise 2018-1

Todos os professores de Eletroeletrônica possuem gabinete próprio, com toda a infraestrutura necessária, conforme descrito em item específico incluindo espaço para a guarda de equipamentos e materiais. O mesmo se aplica aos professores dos outros cursos. Perto das salas dos professores se encontra uma sala de convivência com local de café, água, sofá, geladeira, aquededor de água, televisão, microondas e quadro de avisos. O apoio técnico-administrativo se dá pelos serviços de limpeza diária, manutenção do local e fornecimento de material de limpesa.

Ações 2018-1

3.4. Salas de aula

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.4. Salas de aula	1	As salas de aula não atendem às necessidades institucionais e do curso.
	2	As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, mas não apresentam manutenção periódica, ou conforto, ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
	3	As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
	4	As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas e flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem.
	5	As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem, e possuem outros recursos cuja utilização é comprovadamente exitosa.

RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 5

Análise 2018-1

O Campus conta atualmente com 10 salas de aula climatizadas, bem iluminadas e equipadas com quadro branco. Algumas salas com projetor multimídia fixo (para as outras, estão disponíveis 3 projetores portáteis), e acesso à Internet por rede sem fio. As salas comportam 40 alunos e possuem área suficiente para novos arranjos conforme a necessidade da aula. As salas de aula estão de acordo com a NR 17 (Ergonomia) pois possuem iluminação adequada, são climatizadas e possuem carteiras e cadeiras ergonomicamente corretas paras as atividades realizadas. A limpeza é realizada diariamente e as escrivaninhas estão em bom estado. Em função das características das salas de aula e os recursos contidos nesta são oportunizadas situações distintas de ensino-aprendizagem comprovadamente exitosas.

As disciplinas técnicas com carga prática são ministradas nos laboratórios, os quais são equipados com equipamentos específicos, computadores com acesso à Internet e projetores multimídia fixos, conforme descritos na infraestrutura.

Ações 2018-1

3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática	1	O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, não atende às necessidades institucionais e do curso.
	2	O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso, mas não em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio ou à adequação do espaço físico.
	3	O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico.
	4	O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, e possui hardware e software atualizados.
	5	O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, possui hardware e software atualizados e passa por avaliação periódica de sua adequação, qualidade e pertinência.

RESPONSÁVEIS: Prof. LUIS FERNANDO POZAS

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 3

Análise 2018-1

O Campus possui ampla cobertura de rede wifi. Em particular, o sistema IFSC disponibiliza também os serviços da rede eduroam que permite acesso em várias outras instituições do Brasil e do mundo.

Os alunos dos cursos da Área de Elétrica possuem diversas formas de acesso a equipamentos de informática, dentre as quais pode-se citar:

-75 computadores instalados em dois Laboratórios de Informática;

-04 computadores na Biblioteca do Campus para execução de trabalhos individuais;

-06 computadores no Laboratório de Circuitos Elétricos (LabCel);

-06 computadores no Laboratório de Eletrônica (LabEletro);

-04 computadores no Laboratório de Projetos (LabProj);

-04 computadores no Laboratório de Eletromagnetismo (LabMag), e uma wokstation que atua como servidor de cálculo computacional;

-04 computadores no Laboratório de Automação Industrial (LABAI);

Além destes equipamentos o Câmpus disponibiliza ainda o SIGAA, sistema acadêmico acessível pela internet, está participando do projeto VIZIR de instrumentação virtual e ensino de eletrônica à distância, em conjunto com o campus Florianópolis, e o IFSC-CLOUD, um conjunto de serviços que os alunos podem acessar via Internet.

Ações 2018-1

3.6. Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC)

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.6. Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC)	1	O acervo físico não está tombado e informatizado; ou o virtual não possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários; ou pelo menos um deles não está registrado em nome da IES. Ou o acervo da bibliografia básica não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC. Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
	2	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
	3	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
	4	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC.
	5	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC. O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.

RESPONSÁVEIS: Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

1. Aspectos consolidados
   1. Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
   2. A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
2. Aspectos a serem trabalhados
   1. Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 33% da meta de 8 livros por aluno.
   2. Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.

Ações 2018-1

1. Etapa I: Verificação status atual
   1. Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
   2. Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
   3. Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
2. Etapa II: Melhorias
   1. Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
   2. Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
   3. Acompanhar pedido de livros na BU
   4. Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
   5. Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.

3.7. Bibliografia Complementar por Unidade Curricular

Descrição da Avaliação

Ou o acervo da bibliografia complementar não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC. Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.7. Bibliografia Complementar por Unidade Curricular	1	Quando o acervo da bibliografia complementar não está disponível; ou quando o acervo da bibliografia complementar possui menos de dois títulos por unidade curricular.
	2	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
	3	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
	4	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC.
	5	O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES. O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC. O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.

RESPONSÁVEIS: Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

1. Aspectos consolidados
   1. Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
   2. A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
2. Aspectos a serem trabalhados
   1. Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 39% da meta de 2 livros por aluno.
   2. Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.

Ações 2018-1

1. Etapa I: Verificação status atual
   1. Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
   2. Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
   3. Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
2. Etapa II: Melhorias
   1. Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
   2. Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
   3. Acompanhar pedido de livros na BU
   4. Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
   5. Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.

3.8. Laboratórios didáticos de formação básica

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.8. Laboratórios didáticos de formação básica	1	Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
	2	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
	3	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
	4	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
	5	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.

RESPONSÁVEIS: Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA

Ações 2018-1

3.9. Laboratórios didáticos de formação especializada

Descrição da Avaliação

Indicador	Conceito	Critério de Análise
3.9. Laboratórios didáticos de formação especializada	1	Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
	2	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
	3	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
	4	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
	5	Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.

RESPONSÁVEIS: Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA

Ações 2018-1