Difference between revisions of "EEL ITJ DIMENSÃO DIMENSÃO 3 - INFRAESTRUTURA"

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<!---------------EM CONSTRUÇÃO--------------
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= 3.1. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral =
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<!-- Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral – TI = -->
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= 3.1. Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral – TI =
 
  
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Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
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| Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral não viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico.
 
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| Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, mas não atendem às necessidades institucionais ou não possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
 
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| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
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| .
+
| Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais e possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
 
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| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
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+
| Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, e garantem privacidade para uso dos recursos e para o atendimento a discentes e orientandos.
 
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| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
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| Quando os gabinetes de trabalho implantados para os docentes em tempo integral são excelentes considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos: disponibilidade de equipamentos de informática em função do número de professores, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade, conservação e comodidade.
+
| Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, garantem privacidade para uso dos recursos, para o atendimento a discentes e orientandos, e para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança.
 
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==Análise 2015-2==
 
  
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'''RESPONSÁVEIS:''' Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 3'''
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==Análise 2018-1==
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LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
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<!--
 
Os professores da Área de Telecomunicações com regime de trabalho de 40 horas semanais possuem
 
Os professores da Área de Telecomunicações com regime de trabalho de 40 horas semanais possuem
 
gabinetes de trabalho individuais. Cada gabinete é composto de mesa em ‘L’, com computador desktop e
 
gabinetes de trabalho individuais. Cada gabinete é composto de mesa em ‘L’, com computador desktop e
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citados contam com cobertura de rede de computadores Ethernet e WiFi, ar-condicionado e iluminação
 
citados contam com cobertura de rede de computadores Ethernet e WiFi, ar-condicionado e iluminação
 
adequadas ao trabalho.
 
adequadas ao trabalho.
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==Ações 2015-2==
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==Ações 2018-1==
 
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= 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos =
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= 3.2. Espaço de trabalho para o coordenador =
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<!-- Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos =-->
  
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Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
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| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
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| O espaço de trabalho para o coordenador não viabiliza as ações acadêmico-administrativas.
 
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| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
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|  
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| O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, mas não possui equipamentos adequados ou não atende às necessidades institucionais.
 
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| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
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+
| O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados e atende às necessidades institucionais.
 
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| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais e permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade.
 
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| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
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| Quando o espaço destinado às atividades de coordenação é excelente considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos: dimensão, equipamentos, conservação, gabinete individual para coordenador, número de funcionários e atendimento aos alunos e aos professores.
+
| O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais, permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade e dispõe de infraestrutura tecnológica diferenciada, que possibilita formas distintas de trabalho.
 
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==Análise 2015-2==
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'''RESPONSÁVEIS:''' Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES
  
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
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==Análise 2018-1==
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LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
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Os coordenadores de cursos e área (em número de 4) compartilham uma sala de 12 m2 e possuem cada um gabinete individual constituído de uma mesa  
 
Os coordenadores de cursos e área (em número de 4) compartilham uma sala de 12 m2 e possuem cada um gabinete individual constituído de uma mesa  
 
com computador, mesa de trabalho (escrivaninha) e um armário. Os móveis estão em boas condições. Além disto a sala é climatizada com split e bem iluminada. A limpeza é realizada diariamente no início da manhã. A sala possui acesso a Internet por cabo e sem fio. O isolamento acústico é satisfatório.  
 
com computador, mesa de trabalho (escrivaninha) e um armário. Os móveis estão em boas condições. Além disto a sala é climatizada com split e bem iluminada. A limpeza é realizada diariamente no início da manhã. A sala possui acesso a Internet por cabo e sem fio. O isolamento acústico é satisfatório.  
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Eventualmente os alunos são recebidos pelo setor de registro acadêmico que conta com 4 servidores.
 
Eventualmente os alunos são recebidos pelo setor de registro acadêmico que conta com 4 servidores.
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==Ações 2015-2==
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==Ações 2018-1==
 
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= 3.3. Sala de professores =
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= 3.3. Sala coletiva de professores =
  
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Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
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| rowspan="5" |  
 
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| style="text-align: center;" | 1
 
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| A sala coletiva de professores não viabiliza o trabalho docente.
 
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| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
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| A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, mas não possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
 
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|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
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| .
+
| A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, apresenta acessibilidade e possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes e permite o descanso e atividades de lazer e integração.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando a sala de professores implantada para os docentes do curso é excelente considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos: disponibilidade de equipamentos de informática em função do número de professores, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade, conservação e comodidade.
+
| A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes, permite o descanso e atividades de lazer e integração e dispõe de apoio técnico-administrativo próprio e espaço para a guarda de equipamentos e materiais.
 
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==Análise 2015-2==
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'''RESPONSÁVEIS:''' Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
  
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==Análise 2018-1==
  
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LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
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Todos os professores de telecomunicações possuem gabinete próprio conforme descrito em item específico. O mesmo se aplica aos professores de Física que possuem gabinete adjacente ao laboratório de Física. Demais professores da Cultura Geral e Refrigeração se utilizam de salas de meios com espaços compartilhadas com outros professores. Adjacente a esta sala se encontra uma sala de convivência com local de café, água, sofá  e quadro de avisos. O serviço de limpeza atua diariamente. Os espaços são bem iluminados, bem conservados, com refrigeração e acessibilidade.
 
Todos os professores de telecomunicações possuem gabinete próprio conforme descrito em item específico. O mesmo se aplica aos professores de Física que possuem gabinete adjacente ao laboratório de Física. Demais professores da Cultura Geral e Refrigeração se utilizam de salas de meios com espaços compartilhadas com outros professores. Adjacente a esta sala se encontra uma sala de convivência com local de café, água, sofá  e quadro de avisos. O serviço de limpeza atua diariamente. Os espaços são bem iluminados, bem conservados, com refrigeração e acessibilidade.
  
 
Os gabinetes de trabalho da sala de meio de Refrigeração são dotados de computadores conectados a Internet via cabo e o espaço também é coberto com WiFi.
 
Os gabinetes de trabalho da sala de meio de Refrigeração são dotados de computadores conectados a Internet via cabo e o espaço também é coberto com WiFi.
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==Ações 2015-2==
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==Ações 2018-1==
 
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= 3.4. Salas de aula =
 
= 3.4. Salas de aula =
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Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
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| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
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| As salas de aula não atendem às necessidades institucionais e do curso.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
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|  
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| As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, mas não apresentam manutenção periódica, ou conforto, ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| .
+
| As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas e flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando as salas de aula implantadas para o curso são excelentes considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos: quantidades e número de alunos por turma, disponibilidade de equipamentos, dimensões em função das vagas previstas/autorizadas, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade, conservação e comodidade.
+
| As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem, e possuem outros recursos cuja utilização é comprovadamente exitosa.
 
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==Análise 2015-2==
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'''RESPONSÁVEIS:''' Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
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==Análise 2018-1==
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LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
  
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O Campus conta atualmente com 14 salas de aula climatizadas com split, bem iluminadas e equipadas com quadro negro,
 
O Campus conta atualmente com 14 salas de aula climatizadas com split, bem iluminadas e equipadas com quadro negro,
 
projetor multimídia fixo, e acesso à Internet por ponto de rede de computador ou rede sem fio. As salas comportam 32 alunos. Um dos fatores que determinou a concepção de vagas foi este número. A limpeza é realizada diariamente e as escrivaninhas estão em bom estado. Todas as salas possuem pequena rampa para acesso.
 
projetor multimídia fixo, e acesso à Internet por ponto de rede de computador ou rede sem fio. As salas comportam 32 alunos. Um dos fatores que determinou a concepção de vagas foi este número. A limpeza é realizada diariamente e as escrivaninhas estão em bom estado. Todas as salas possuem pequena rampa para acesso.
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As disciplinas técnicas com carga prática são ministradas nos laboratórios, os quais são equipados com equipamentos
 
As disciplinas técnicas com carga prática são ministradas nos laboratórios, os quais são equipados com equipamentos
 
específicos, computadores com acesso à Internet e projetores multimídia fixos, conforme descritos na infraestrutura.
 
específicos, computadores com acesso à Internet e projetores multimídia fixos, conforme descritos na infraestrutura.
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==Ações 2015-2==
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==Ações 2018-1==
 
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= 3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática =
 
= 3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática =
  
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Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
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| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| style="text-align: center;" | 1
−
|  
+
| O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, não atende às necessidades institucionais e do curso.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
−
|  
+
| O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso, mas não em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio ou à adequação do espaço físico.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| .
+
| O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, e possui hardware e software atualizados.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
|  
+
| O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, possui hardware e software atualizados e passa por avaliação periódica de sua adequação, qualidade e pertinência.
 
|}
 
|}
  
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{{collapse bottom}}
 
{{collapse bottom}}
  
−
==Análise 2015-2==
+
'''RESPONSÁVEIS:''' Prof. LUIS FERNANDO POZAS
 +
 
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
 +
 
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==Análise 2018-1==
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LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
  
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<!--
 
O Câmpus possui ampla cobertura de rede wifi. Em particular, o sistema IFSC disponibiliza os
 
O Câmpus possui ampla cobertura de rede wifi. Em particular, o sistema IFSC disponibiliza os
 
serviços da rede eduroam que permite acesso em várias outras instituições do Brasil e do mundo. Ele está conectado à Internet por dois enlaces de alta velocidade, um conectando o Campus São José ao Campus Florianópolis (1 Gbps), e outro conectando ao PoP-SC da RNP, no Campus da UFSC (30 Mbps).
 
serviços da rede eduroam que permite acesso em várias outras instituições do Brasil e do mundo. Ele está conectado à Internet por dois enlaces de alta velocidade, um conectando o Campus São José ao Campus Florianópolis (1 Gbps), e outro conectando ao PoP-SC da RNP, no Campus da UFSC (30 Mbps).
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Além destes equipamentos o Câmpus disponibiliza a IFSC-CLOUD, um conjunto de serviços que os alunos podem acessar via Internet e realizar, por exemplo, simulações usando software que normalmente estaria disponível somente em laboratório. O aluno pode também usar o sharelatex para edição de documentos científicos, possibilitando o compartilhamento com o professor.
 
Além destes equipamentos o Câmpus disponibiliza a IFSC-CLOUD, um conjunto de serviços que os alunos podem acessar via Internet e realizar, por exemplo, simulações usando software que normalmente estaria disponível somente em laboratório. O aluno pode também usar o sharelatex para edição de documentos científicos, possibilitando o compartilhamento com o professor.
  
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==Ações 2015-2==
+
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 +
 
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==Ações 2018-1==
 
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= 3.6. Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC) =
−
= 3.6. Bibliografia básica =
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<!-- Bibliografia básica = -->
−
 
 
−
Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
Line 304: Line 341:
 
| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| style="text-align: center;" | 1
−
| Quando o acervo da bibliografia básica não está disponível; ou quando está disponível na proporção média de um exemplar para 20 ou mais vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo; ou quando o acervo existente não está informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES; ou quando não existe um mínimo de três títulos por unidade curricular.
+
| O acervo físico não está tombado e informatizado; ou o virtual não possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários; ou pelo menos um deles não está registrado em nome da IES.
 +
Ou o acervo da bibliografia básica não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
−
| Quando o acervo da bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, está disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 15 a menos de 20 vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
−
cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES.
+
O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| Quando o acervo da bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, está disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 10 a menos de 15 vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES..
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|Quando o acervo da bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, está disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 5 a menos de 10 vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 +
O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando o acervo da bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, está disponível na proporção média de um exemplar para menos de 5 vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
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O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC.
 +
O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.
 
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==Análise 2015-2==
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'''RESPONSÁVEIS:''' Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
  
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 1 ''' -->
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==Análise 2018-1==
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<!--
 
A sistematização da bibliografia com dados quantitativos foram extraídos do Sistema Sophia da Biblioteca do IFSC e podem ser acessados neste link: https://goo.gl/CbHjve
 
A sistematização da bibliografia com dados quantitativos foram extraídos do Sistema Sophia da Biblioteca do IFSC e podem ser acessados neste link: https://goo.gl/CbHjve
  
−
Nestes dados podem ser observados que praticamente todas disciplinas possuem 3 títulos da bibliografia básica, com quantidades com proporção média de um exemplar para cerca de 4.2 vagas anuais. Ficaram fora desta estatística o estágio e o TCC2 por não se aplicar, no entendimento do curso. O PJI3 e PJI2 possuem bibliografia aberta mas entraram na computação da média. Em 2015-2 foram recebidos mais exemplares, alguns que deverão ser acrescentados no PPC. Algumas disciplinas da fase 8 e 9 serão extremamente beneficiadas. Estes livros recentemente adquiridos ainda não foram computados.
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Nestes dados podem ser observados que praticamente todas disciplinas possuem 3 títulos da bibliografia básica, com quantidades com proporção média de um exemplar para cerca de 4.2 vagas anuais. Ficaram fora desta estatística o estágio e o TCC2 por não se aplicar, no entendimento do curso. O PJI3 e PJI2 possuem bibliografia aberta mas entraram na computação da média. Em 2015-2 foram recebidos mais exemplares, alguns que deverão ser acrescentados no PPC. Algumas disciplinas da fase 8 e 9 serão extremamente beneficiadas. Estes livros recentemente adquiridos ainda não foram computados. -->
  
−
==Ações 2015-2==
+
# Aspectos consolidados
 +
## Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
 +
## A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
 +
# Aspectos a serem trabalhados
 +
## Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 33% da meta de 8 livros por aluno.
 +
## Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.
 +
 
 +
==Ações 2018-1==
 +
# Etapa I: Verificação status atual
 +
## Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
 +
## Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
 +
## Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
 +
# Etapa II: Melhorias
 +
## Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
 +
## Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
 +
## Acompanhar pedido de livros na BU
 +
## Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
 +
## Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.
 
</blockquote>
 
</blockquote>
  
−
=3.7. Bibliografia Complementar =
+
=3.7. Bibliografia Complementar por Unidade Curricular=
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<!--Bibliografia Complementar = -->
−
Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
Line 350: Line 428:
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| Quando o acervo da bibliografia complementar não está disponível; ou quando o acervo da bibliografia complementar possui menos de dois títulos por unidade curricular.
 
| Quando o acervo da bibliografia complementar não está disponível; ou quando o acervo da bibliografia complementar possui menos de dois títulos por unidade curricular.
−
|-
+
|- O acervo físico não está tombado e informatizado; ou o virtual não possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários; ou pelo menos um deles não está registrado em nome da IES.
 +
Ou o acervo da bibliografia complementar não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
−
| Quando o acervo da bibliografia complementar possui, pelo menos, dois títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título ou com acesso virtual.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| Quando o acervo da bibliografia complementar possui, pelo menos, três títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título ou com acesso virtual.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
| Quando o acervo da bibliografia complementar possui, pelo menos, quatro títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título ou com acesso virtual.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 +
O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando o acervo da bibliografia complementar possui, pelo menos, cinco títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título ou com acesso virtual.
+
| O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.
 +
O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC.
 +
Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
 +
Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.
 +
O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC.
 +
O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.
 
|}
 
|}
  
Line 369: Line 464:
 
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==Análise 2015-2==
 
  
 +
'''RESPONSÁVEIS:''' Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.
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'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
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<!-- '''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 1 ''' -->
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==Análise 2018-1==
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A sistematização da bibliografia com dados quantitativos foram extraídos do Sistema Sophia da Biblioteca do IFSC e podem ser acessados neste link: https://goo.gl/CbHjve
 
A sistematização da bibliografia com dados quantitativos foram extraídos do Sistema Sophia da Biblioteca do IFSC e podem ser acessados neste link: https://goo.gl/CbHjve
  
 
Nesta planilha pode-se observar que existe uma média de 2.31 livros por título da bibliografia complementar sendo que a maior  parte das disciplinas possuem 5 títulos. Algumas disciplinas estão abaixo de 5 (ADS29009, COM29008, SMU29008, CRF29009)  mas com uma recente aquisição (os livros estão sendo ainda incorporados ao patrimônio) estas disciplinas serão regularizadas.
 
Nesta planilha pode-se observar que existe uma média de 2.31 livros por título da bibliografia complementar sendo que a maior  parte das disciplinas possuem 5 títulos. Algumas disciplinas estão abaixo de 5 (ADS29009, COM29008, SMU29008, CRF29009)  mas com uma recente aquisição (os livros estão sendo ainda incorporados ao patrimônio) estas disciplinas serão regularizadas.
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# Aspectos consolidados
 +
## Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
 +
## A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
 +
# Aspectos a serem trabalhados
 +
## Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 39% da meta de 2 livros por aluno.
 +
## Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.
  
−
==Ações 2015-2==
+
==Ações 2018-1==
 +
# Etapa I: Verificação status atual
 +
## Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
 +
## Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
 +
## Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
 +
# Etapa II: Melhorias
 +
## Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
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## Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
 +
## Acompanhar pedido de livros na BU
 +
## Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
 +
## Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.
 
</blockquote>
 
</blockquote>
  
−
= 3.8. Periódicos especializados =
+
= 3.8. Laboratórios didáticos de formação básica=
−
 
+
<!--Periódicos especializados = -->
−
Responsáveis:
 
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
Line 393: Line 512:
 
| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| style="text-align: center;" | 1
−
|  
+
| Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
−
|  
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| .
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando há assinatura com acesso de periódicos especializados, indexados e correntes, sob a forma impressa ou virtual, maior ou igual a 20 títulos distribuídos entre as principais áreas do curso, a maioria deles com acervo atualizado em relação aos últimos 3 anos.
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.
 
|}
 
|}
  
Line 413: Line 532:
 
{{collapse bottom}}
 
{{collapse bottom}}
  
−
==Análise 2015-2==
+
 
 +
'''RESPONSÁVEIS:''' Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo
 +
 
 +
'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
 +
 
 +
==Análise 2018-1==
 +
 
 +
LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
 +
 
 +
<!--
  
 
O IFSC tem acesso ao portal de periódicos da CAPES, onde estão disponíveis 130 bases referenciais e 33.756 periódicos em todas as áreas, dos quais 34 bases e 986 periódicos são de interesse à área de Engenharias Elétrica, Eletrônica e de Telecomunicações (Engenharias IV). O acesso ao portal é livre a partir da rede da instituição. Os usuários registrados do IFSC, tanto docentes quanto discentes, podem acessar o portal de periódicos a partir de outras redes (ex.: sua casa) através da CAFe (Comunidade Acadêmica Federada). Em se tratando de busca em bases de patentes e marcas, a busca no Brasil pode ser feita gratuitamente através do site no INPI. Importante ressaltar que a base de patentes do INPI integra com o EspaceNet – base européia de batentes – ampliando ainda mais o espaço de busca de patentes de produtos e modelos de uso.
 
O IFSC tem acesso ao portal de periódicos da CAPES, onde estão disponíveis 130 bases referenciais e 33.756 periódicos em todas as áreas, dos quais 34 bases e 986 periódicos são de interesse à área de Engenharias Elétrica, Eletrônica e de Telecomunicações (Engenharias IV). O acesso ao portal é livre a partir da rede da instituição. Os usuários registrados do IFSC, tanto docentes quanto discentes, podem acessar o portal de periódicos a partir de outras redes (ex.: sua casa) através da CAFe (Comunidade Acadêmica Federada). Em se tratando de busca em bases de patentes e marcas, a busca no Brasil pode ser feita gratuitamente através do site no INPI. Importante ressaltar que a base de patentes do INPI integra com o EspaceNet – base européia de batentes – ampliando ainda mais o espaço de busca de patentes de produtos e modelos de uso.
  
 
Os periódicos de interesse do curso estão listados neste link: http://wiki.sj.ifsc.edu.br/wiki/index.php/Peri%C3%B3dicos_dispon%C3%ADveis_na_%C3%A1rea_de_Telecomunica%C3%A7%C3%B5es
 
Os periódicos de interesse do curso estão listados neste link: http://wiki.sj.ifsc.edu.br/wiki/index.php/Peri%C3%B3dicos_dispon%C3%ADveis_na_%C3%A1rea_de_Telecomunica%C3%A7%C3%B5es
 +
-->
  
−
==Ações 2015-2==
+
==Ações 2018-1==
 
</blockquote>
 
</blockquote>
  
−
= 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade =
+
= 3.9. Laboratórios didáticos de formação especializada=
  
−
Responsáveis:  
+
<!--Laboratórios didáticos especializados: quantidade = -->
  
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
 
<blockquote style="background: #d0e5f5; border: 1px solid black; padding: 1em;">
Line 437: Line 566:
 
| rowspan="5" |  
 
| rowspan="5" |  
 
| style="text-align: center;" | 1
 
| style="text-align: center;" | 1
−
|  
+
| Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 2
 
| style="text-align: center;" | 2
−
|  
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 3
 
| style="text-align: center;" | 3
−
| .
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 4
 
| style="text-align: center;" | 4
−
|
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
 
|-
 
|-
 
| style="text-align: center;" | 5
 
| style="text-align: center;" | 5
−
| Quando os laboratórios didáticos especializados implantados com respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança atendem, de maneira excelente, em uma análise sistêmica e global, aos aspectos: quantidade de equipamentos adequada aos espaços físicos e alunos vagas pretendidas/autorizadas.
+
| Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.
 
|}
 
|}
  
Line 457: Line 586:
 
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−
==Análise 2015-2==
+
'''RESPONSÁVEIS:''' Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo
 +
 
 +
'''NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??'''
 +
 
 +
 
 +
==Análise 2018-1==
 +
 
 +
LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA
 +
 
 +
<!--
  
  
Line 485: Line 623:
  
 
O laboratório de Química conta com chuveiro de emergência e procedimento para tratamento de resíduos. Todos os laboratórios possuem normas de segurança.
 
O laboratório de Química conta com chuveiro de emergência e procedimento para tratamento de resíduos. Todos os laboratórios possuem normas de segurança.
 +
-->
  
−
==Ações 2015-2==
+
==Ações 2018-1==
 
</blockquote>
 
</blockquote>
  
 +
= 3.10. Laboratórios de ensino para a área de saúde: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.11. Laboratórios de habilidades: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.12. Unidades hospitalares e complexo assistencial conveniados: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.13. Biotérios: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.14. Processo de controle de produção ou distribuição de material didático: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.15. Núcleo de práticas jurídicas - atividades básicas e arbitragem, negociação, <br> conciliação, mediação e atividades jurídicas reais: Não se aplica! =
 +
 +
= 3.16. Comitê de Ética em Pesquisa (CEP): Não se aplica! =
 +
 +
= 3.17. Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA): Não se aplica! =
 +
 +
= 3.18. Ambientes profissionais vinculados ao curso: Não se aplica! =
 +
 +
 +
 +
<!---------------EM CONSTRUÇÃO--------------
 
= 3.10. Laboratórios didáticos  especializados: qualidade=
 
= 3.10. Laboratórios didáticos  especializados: qualidade=
  

Revision as of 16:50, 11 April 2018

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Dimensão 3: INFRAESTRUTURA

Fontes   de   Consulta:   
1) Projeto  Pedagógico  do  Curso;
2) Diretrizes  Curriculares  Nacionais,  quando  houver;
3) Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber;
4) Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC;
5) Documentação Comprobatória.


3.1. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral não viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico.
2 Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, mas não atendem às necessidades institucionais ou não possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
3 Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais e possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados.
4 Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, e garantem privacidade para uso dos recursos e para o atendimento a discentes e orientandos.
5 Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, garantem privacidade para uso dos recursos, para o atendimento a discentes e orientandos, e para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança.

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RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: 3

Análise 2018-1

LER TEXTO DE REFERENCIA COMENTADO NA EDIÇÃO DA PÁGINA


Ações 2018-1


3.2. Espaço de trabalho para o coordenador

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 O espaço de trabalho para o coordenador não viabiliza as ações acadêmico-administrativas.
2 O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, mas não possui equipamentos adequados ou não atende às necessidades institucionais.
3 O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados e atende às necessidades institucionais.
4 O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais e permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade.
5 O espaço de trabalho para o coordenador viabiliza as ações acadêmico-administrativas, possui equipamentos adequados, atende às necessidades institucionais, permite o atendimento de indivíduos ou grupos com privacidade e dispõe de infraestrutura tecnológica diferenciada, que possibilita formas distintas de trabalho.

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RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

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Ações 2018-1

3.3. Sala coletiva de professores

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 A sala coletiva de professores não viabiliza o trabalho docente.
2 A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, mas não possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
3 A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, apresenta acessibilidade e possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes.
4 A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes e permite o descanso e atividades de lazer e integração.
5 A sala coletiva de professores viabiliza o trabalho docente, possui recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados para o quantitativo de docentes, permite o descanso e atividades de lazer e integração e dispõe de apoio técnico-administrativo próprio e espaço para a guarda de equipamentos e materiais.

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RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??

Análise 2018-1

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Ações 2018-1

3.4. Salas de aula

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 As salas de aula não atendem às necessidades institucionais e do curso.
2 As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, mas não apresentam manutenção periódica, ou conforto, ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
3 As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas.
4 As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas e flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem.
5 As salas de aula atendem às necessidades institucionais e do curso, apresentando manutenção periódica, conforto, disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, flexibilidade relacionada às configurações espaciais, oportunizando distintas situações de ensino-aprendizagem, e possuem outros recursos cuja utilização é comprovadamente exitosa.

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RESPONSÁVEIS: Prof. SAIMON MIRANDA FAGUNDES

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??


Análise 2018-1

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Ações 2018-1

3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, não atende às necessidades institucionais e do curso.
2 O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso, mas não em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio ou à adequação do espaço físico.
3 O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico.
4 O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, e possui hardware e software atualizados.
5 O laboratório de informática, ou outro meio de acesso a equipamentos de informática pelos discentes, atende às necessidades institucionais e do curso em relação à disponibilidade de equipamentos, ao conforto, à estabilidade e velocidade de acesso à internet, à rede sem fio e à adequação do espaço físico, possui hardware e software atualizados e passa por avaliação periódica de sua adequação, qualidade e pertinência.

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RESPONSÁVEIS: Prof. LUIS FERNANDO POZAS

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??


Análise 2018-1

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Ações 2018-1


3.6. Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC)

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 O acervo físico não está tombado e informatizado; ou o virtual não possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários; ou pelo menos um deles não está registrado em nome da IES.

Ou o acervo da bibliografia básica não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC. Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.

2 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.

3 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.

4 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC.

5 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia básica é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que suplementam o conteúdo administrado nas UC. O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.

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RESPONSÁVEIS: Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??


Análise 2018-1

  1. Aspectos consolidados
    1. Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
    2. A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
  2. Aspectos a serem trabalhados
    1. Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 33% da meta de 8 livros por aluno.
    2. Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.

Ações 2018-1

  1. Etapa I: Verificação status atual
    1. Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
    2. Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
    3. Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
  2. Etapa II: Melhorias
    1. Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
    2. Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
    3. Acompanhar pedido de livros na BU
    4. Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
    5. Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.

3.7. Bibliografia Complementar por Unidade Curricular

Descrição da Avaliação

Ou o acervo da bibliografia complementar não é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC ou não está atualizado, considerando a natureza das UC. Ou, ainda, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia básica da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo.
Indicador Conceito Critério de Análise
1 Quando o acervo da bibliografia complementar não está disponível; ou quando o acervo da bibliografia complementar possui menos de dois títulos por unidade curricular.
2 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Porém, não está referendado por relatório de adequação, ou não está assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Ou, nos casos dos títulos virtuais, não há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, ou de ferramentas de acessibilidade ou de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.

3 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem.

4 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC.

5 O acervo físico está tombado e informatizado, o virtual possui contrato que garante o acesso ininterrupto pelos usuários e ambos estão registrados em nome da IES.

O acervo da bibliografia complementar é adequado em relação às unidades curriculares e aos conteúdos descritos no PPC e está atualizado, considerando a natureza das UC. Da mesma forma, está referendado por relatório de adequação, assinado pelo NDE, comprovando a compatibilidade, em cada bibliografia complementar da UC, entre o número de vagas autorizadas (do próprio curso e de outros que utilizem os títulos) e a quantidade de exemplares por título (ou assinatura de acesso) disponível no acervo. Nos casos dos títulos virtuais, há garantia de acesso físico na IES, com instalações e recursos tecnológicos que atendem à demanda e à oferta ininterrupta via internet, bem como de ferramentas de acessibilidade e de soluções de apoio à leitura, estudo e aprendizagem. O acervo possui exemplares, ou assinaturas de acesso virtual, de periódicos especializados que complementam o conteúdo administrado nas UC. O acervo é gerenciado de modo a atualizar a quantidade de exemplares e/ou assinaturas de acesso mais demandadas, sendo adotado plano de contingência para a garantia do acesso e do serviço.

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RESPONSÁVEIS: Coordenação da Biblioteca (Cristiane), Profs. Roddy Romero, Vanderlei Cardoso e Enio dos Santos.

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??


Análise 2018-1

  1. Aspectos consolidados
    1. Todos os livros que foram comprados pelo IFSC são tombados. Os mesmos, foram informatizados, ou seja, estão disponíveis no sistema de busca online Sophia da Biblioteca do IFSC.
    2. A rede de campi do IFSC, através do CNPQ (www.periodicos.capes.gov.br), dá acesso aos servidores e alunos a diversos periódicos especializados e bases da dados.
  2. Aspectos a serem trabalhados
    1. Os exemplares físicos disponíveis no acervo, na média, correspondem ao 39% da meta de 2 livros por aluno.
    2. Relatório de adequação sobre aprovação de quantidade de livros no acervo pelo NDE está pendente.

Ações 2018-1

  1. Etapa I: Verificação status atual
    1. Confirmação do status permanente do acervo online (em andamento - aguardando confirmação do responsável na BU).
    2. Confirmação das ferramentas disponíveis referentes ao acervo online (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
    3. Confirmação de ferramentas de registro estatístico e indicadores correspondendes sobre o número de acessos por título de livro, assim como ações voltadas à solicitação de exemplares extras a partir destes indicadores (em andamento - aguardando parecer do responsável na BU).
  2. Etapa II: Melhorias
    1. Levantamento de edições atuais dos livros no PPC (pendente - solicitar ajuda dos professores responsáveis por cada UC).
    2. Consulta a professores responsáveis se há mudanças pendentes no PPC relacionadas à bibligrafia, e se for o caso, atualizar PPC.
    3. Acompanhar pedido de livros na BU
    4. Fazer a lista de novos livros e realizar o pedido de compras
    5. Solicitar relatório de adequação ao NDE sobre aprovação de quantidade de livros no acervo.

3.8. Laboratórios didáticos de formação básica

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
2 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
3 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
4 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
5 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.

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RESPONSÁVEIS: Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo

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Análise 2018-1

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Ações 2018-1

3.9. Laboratórios didáticos de formação especializada

Descrição da Avaliação

Indicador Conceito Critério de Análise
1 Os laboratórios didáticos não atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento.
2 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, mas não apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico ou disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, ou não possuem quantidade de insumos, materiais ou equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
3 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas.
4 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios.
5 Os laboratórios didáticos atendem às necessidades do curso, de acordo com o PPC e com as respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, apresentam conforto, manutenção periódica, serviços de apoio técnico e disponibilidade de recursos de tecnologias da informação e comunicação adequados às atividades a serem desenvolvidas, e possuem quantidade de insumos, materiais e equipamentos condizentes com os espaços físicos e o número de vagas, havendo, ainda, avaliação periódica quanto às demandas, aos serviços prestados e à qualidade dos laboratórios, sendo os resultados utilizados pela gestão acadêmica para planejar o incremento da qualidade do atendimento, da demanda existente e futura e das aulas ministradas.

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RESPONSÁVEIS: Responsáveis: Laboratoristas Wagner e Bernardo

NOTA ESTIMADA PARA O QUESITO: ??


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Ações 2018-1

3.10. Laboratórios de ensino para a área de saúde: Não se aplica!

3.11. Laboratórios de habilidades: Não se aplica!

3.12. Unidades hospitalares e complexo assistencial conveniados: Não se aplica!

3.13. Biotérios: Não se aplica!

3.14. Processo de controle de produção ou distribuição de material didático: Não se aplica!

3.15. Núcleo de práticas jurídicas - atividades básicas e arbitragem, negociação,
conciliação, mediação e atividades jurídicas reais: Não se aplica!

3.16. Comitê de Ética em Pesquisa (CEP): Não se aplica!

3.17. Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA): Não se aplica!

3.18. Ambientes profissionais vinculados ao curso: Não se aplica!

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